東大生の7割が遊んだ・・・子どもを高学歴にしたかったらレゴで遊ばせるべき？

今回はレゴについてお話したいと思います。

そういえば名古屋にレゴランドがありますよね！

一度行ってみたいんですよ！！

有名大学出身者には子どもの頃にレゴブロックで遊んでいた人が多いようだ。レゴジャパンは3月7日、「レゴと知育の関連性に関する調査」の結果を発表した。

東京6大学の出身者各100人のうち、今までレゴブロックで遊んだことがある人の割合は、東京大学で67.8％、早稲田60.9％、慶応66.7％、立教69.1％、明治67％、法政67.9％だった。

それ以外の大学出身の人や高卒の人がどのくらいレゴで遊んだかわからないため、比較することはできない。しかし有名大学の出身者の6〜7割近い人がレゴで遊んでいるというのは確かなようだ。

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調査によると、レゴで遊んだことのある東大生のうち、「集中力」に良い影響があったという人は57.6％に上った。「アイデアを膨らませる創造力」「空間構成力、イメージ力」に影響があったという人も51.5％ずついた。

レゴ経験者のうちでも、特に「説明書等がなく、ゼロから作るシリーズ」で遊んでいた人の割合は、東京大学で93.9％に達し、慶応大学でも92.3％、法政大学でも92.1％となっている。

「ゼロから作るシリーズ」がどのような能力を引き出すのに役立つと思うか聞くと、「アイデアを膨らませる創造力」が71.0％に上った。レゴが知育に役立っていることがうかがえる。

「レゴは、完成品ではないため、子どもの想像力と創造力を養うのに役立ちます。思い描いている物をどうやって作り上げるのか考える中で観察眼も育ちます」

その上で、調査にもあったように、有名大の出身者にはレゴのようなおもちゃで遊んでいた人が多いと指摘する。

「有名大学出身者の多くが幼児教育を受けていますが、その中でレゴや積み木を使うことが結構多いです。優秀な学生は空間認識能力が秀でていることも多い。子どもも完成品のおもちゃを与えられるよりも、集中して楽しんでいますよ」

日本初の「レゴ認定プロ」も灘高から東大に

調査リリースでは、4人の子どもが東京大学理科Ⅲ類に合格した「佐藤ママ」こと佐藤亮子さんがコメント。子どもには「（レゴを）2歳からさせました」「手先、特に指を使うのでやはり脳の発達にいいと思います」と話している。

教育ジャーナリストのおおたとしまささんも「旧来の学校の勉強ではなかなか伸ばせない探究心・創造力を、レゴは刺激してくれるのだと考えられます」と指摘している。

確かに幼少期にレゴで遊ぶのはアリだと思います。

レゴはいろいろなパーツを合わせて様々な形のものを作ることができます。

その発想力は正直年をとればとるほど身に付きにくくなってきます。

ですので子供が「宇宙船！！」「ロボット！！」など適当に物を作るのは

褒めるべきことなのではないかと私は思います。

レゴを使って考える力はつくと思います。

しかし、それはレゴでなくても大丈夫だと思います。

砂場で作るのでも、粘土で何かを作るのでも同じではないかと思います。

ではノシ

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