授業に１００％のエネルギーを使うな！！

今回は

講師向けの内容で
授業理論について
お話します

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このお話は
塾業界では陥りがちな
授業における失敗パターンに
はまらないように
していくことが狙いです

まず
生徒の立場で
考えれば理解できると思いますが

「あまりに必死な授業」の評価
はあまり高くありません

確かに
短期間のスパンで見れば
好印象なのですが
※体験授業などにも含まれます

長期間のスパンで見ると
あまりに熱すぎると
逆に今度は生徒の方が冷めてきます

それと
ここが大切なのですが
結局のところ
授業で一番大切なことは
生徒の成績を上げることです

極端な話

仮に
授業がいい加減であっても
成績が上がるのであれば
塾講師としては確実に役目を果たしています

逆に言えば

いくら
授業を必死で行っても
生徒の成績が不安定ならば
「その授業に意味はない」
と思われても仕方がないということです

そう考えると
授業のエネルギーは
無駄な分に関しては
落としにかからないといけないということです

では
落としたエネルギーは
どこに持っていくのか

生徒の観察
に回すべきだと思います

生徒の状態
生徒の癖
生徒のデータ
生徒の相性

……など
叩き込むことは山ほどあります

生徒は
「自分のことをわかってくれる先生」
の話は聞こうとします

逆に言えば
「この人の話は結構」
と思われてしまえば
いくら必死で伝えても
まず生徒には届かないでしょう

理想は７分の力で授業を行い
残り２、３割は
生徒観察や生徒理解に努めるべきである
と私は考えます